中国语言文字论文_用准确而通顺的语言写文章 - 语言研究杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

中国语言文字论文_用准确而通顺的语言写文章

作者:

关键词:

摘要：

文章摘要:<正>请先读以下文字——2005年"大学生投毒事件"和"钱学森之问"振聋发聩,引发了我对当时社会道德滑坡和创造力缺失的思索。"唯分主义"的功利思想甚嚣尘上……2011年在花园学校知行堂,一场《在农历的天空下》的课程报告,我邂逅了新教育……作者对新教育实验的情感以及执着精神是令我敬佩的。但就文论文,这几段文字是有语病的。第一句"2005年‘大学生投毒事件’和‘钱学森之问’振聋发聩"中,"振聋发聩"就用错了。"振聋发聩"的意思是"发出很大的响声使耳聋的人也能听见,用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人"。

文章关键词:一朵云,钱学森之问,“钱学森之问”,

论文作者:李镇西

论文分类号: H13

相似文献:钱学森院士的术语规范情结——《钱学森书信》《钱学森书信补编》读后.....作者:王琪,刊载期刊：《中国科技术语》
语丝.....作者:,刊载期刊：《高教探索》
钱学森同志关于创办气功学专业的谈话.....作者:李介眉,刊载期刊：《广州大学学报(文理工综合版)》
模糊思维的本质及其成因初探.....作者:韩明,刊载期刊：《上饶师范学院学报》
努力创建形象思维学的科学体系——钱学森教授关于思维科学的论述读后.....作者:杨春鼎,刊载期刊：《枣庄师专学报》
“相濡以沫”比喻在困境中互相救助.....作者:赵丕杰,刊载期刊：《语文建设》
新闻通讯写活小人物的方法.....作者:胡德桂,刊载期刊：《应用写作》
钱学森关于思维科学研究的六封信.....作者:钱学森,刊载期刊：《枣庄师专学报》
从现代科学技术体系分类看术语学学科体系构建.....作者:王乐,刊载期刊：《中国科技术语》
灵感和灵感的诱发.....作者:张鲁,秦纲,张筠,刊载期刊：《上饶师专学报(社会科学版)》

相关文章:新时期汉语二语教学的学科建设与发展.....作者:张新生
汉字能力的时代嬗变与国际汉语课程体系的因应发展.....作者:储诚志
建设华语教学作为独立学科的观想与现实.....作者:信世昌
汉语二语教育学科建设的宏观思考.....作者:崔永华
汉语二语协力组合教学模式:在线全球互动+线下本土实践.....作者:吴英成
如何在汉语二语教育的学科发展中汲取最新知识养分.....作者:刘宏超
优化教学内容，提升教学质量——浅谈国际中文教育资源的编选与应用 Optimize Teaching Content, Improve Teaching Quality-On the Compilation and Application of International Chinese Teaching Resources.....作者:鞠慧
我与国际中文教育的渊源与故事：经历、感想、困境、机遇 My Stories about International Chinese Education: Experience, Reflections, Challenges, Opportunities.....作者:王腊

文章来源：《语言研究》网址: http://www.yyyjzzs.cn/qikandaodu/2021/0818/1109.html